校园文化（huà）中的校园浮雕（diāo）以其艺（yì）术（shù）形式表（biǎo）达学校的（de）特色，张扬（yáng）学校个性、感染灵魂、陶（táo）冶情操。新颖别致（zhì）。一块设计制作（zuò）精美的校园浮雕对于美化环境，增强学（xué）校的文（wén）化底蕴，对学生的道德教化和心理（lǐ）素质培养所产生的作用（yòng），它使学生在（zài）潜（qián）移默化中习得经验，知（zhī）识和能（néng）力，大义凛然的英（yīng）雄浮雕，能（néng）激起学生的正义感，充满正能量（liàng）题材的浮雕，让整个校园充满阳光。 

校园的入（rù）口处一般会反（fǎn）映校园的特色，校园入（rù）口是对校园（yuán）形象的展示和特色介绍的重（chóng）要区域。在选择浮雕墙（qiáng）设计是要格外注意（yì）不要忽视校园本身的文化特点。由（yóu）于校园（yuán）的入口处主要以地面铺装来体现，所以我（wǒ）们在（zài）进行浮（fú）雕墙设计时要注意（yì）。结合校园入口处的原有环境（jìng）进（jìn）行规划，以便突（tū）出校园的艺（yì）术之美、文化之美。 

其次（cì），赣州校（xiào）园浮雕定（dìng）制还（hái）考虑以下三点因素：文脉性、环境性以及地域性。也是（shì）说，根据学校的历（lì）史、校（xiào）园的地形地貌和气候风情等等因（yīn）素来（lái）考虑校园的浮雕墙设计。结合这三（sān）点因素可以增加校园广场的文化氛（fēn）围。

校园浮（fú）雕（diāo）又被称（chēng）为“学（xué）校精神”，因（yīn）为可以在其内容上展现（xiàn）校风、教（jiāo）风、学风、班风和学校人际关（guān）系上。 古（gǔ）人云，“近朱者赤，近（jìn）墨者（zhě）黑。”有位哲人也（yě）曾说（shuō）过：“对学生（shēng）有价值的东西，是他周围的环境”。