浮雕（diāo）一般作（zuò）为文化的传承出（chū）现（xiàn）在城市、校园等地，浮雕彰（zhāng）显（xiǎn）的是文化，从中我们可以看到其所体现出的文化内涵，这种表达方式大（dà）胆（dǎn）采用各种人物等（děng）生动形象地表达出这个区域的文化底蕴和（hé）一种精神的浓缩。这种表达（dá）方式立（lì）意新颖、视觉冲（chōng）击感强、内涵厚重。校园浮（fú）雕即体现的是这（zhè）个校（xiào）园的内（nèi）在文化，创校历史和（hé）校园精神等。以下即是校园（yuán）浮雕的文化（huà）及（jí）意义。

赣县校园浮雕设计使学生不仅仅把握（wò）一定团体的环境感触（chù），而且可以从浮（fú）雕（diāo）设计（jì）作（zuò）品中体会（huì）特（tè）定文明的（de）思想、心境、情感、价值观，受（shòu）到潜移（yí）默化（huà）的影（yǐng）响。一（yī）般运（yùn）用笼统（tǒng）和象征、隐喻和悖论的方法表现，特（tè）别是我国的校园浮雕设计，大都具有纪念性、象征性、鼓励（lì）性以及装饰性等特征，校园（yuán）浮雕（diāo）设计注重（chóng）德育潜化，或（huò）者侧重表现人类的智慧和对真善（shàn）美执着的寻求（qiú）。校（xiào）园浮雕设计是物化了的精力载（zǎi）体，它集中（zhōng）反（fǎn）映（yìng）了校（xiào）园这个特定团体的道德价（jià）值观以及审（shěn）美取向，是对（duì）学生进行道（dào）德教育（yù）、审（shěn）美教育的好的材料之一。是（shì）表现校园文化内涵，浓缩学校精神的一种艺术形式，它所雕琢和反映的对象（xiàng）是对（duì）文（wén）化内涵深（shēn）刻理解的（de）彰（zhāng）显（xiǎn）。

校园浮雕可以营造（zào）适合学生发展的校（xiào）园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素（sù）养，帮助学生不（bú）断地完善人格，使校园成为（wéi）学（xué）生（shēng）成长的摇篮，教师（shī）成就事业的舞台，更好（hǎo）地发（fā）挥（huī）校园的文明传承（chéng）功能和（hé）文（wén）化创新功能，进一步（bù）优化育人环境。