校园（yuán）文化中的（de）校（xiào）园浮（fú）雕（diāo）以（yǐ）其艺术形式表达学校的（de）特色，张扬学校个（gè）性、感染灵魂、陶冶（yě）情操（cāo）。新（xīn）颖别致。一块（kuài）设计制作精美的（de）校园浮（fú）雕对于（yú）美（měi）化（huà）环境，增（zēng）强（qiáng）学校的（de）文化底蕴，对学生的（de）道德（dé）教化和心（xīn）理素质培养所产生的作用，它使学生在（zài）潜移默化中习得经（jīng）验，知识和能力，大义凛然的（de）英雄浮雕，能（néng）激（jī）起学生的正义感，充满正能量题材的浮雕，让整个（gè）校（xiào）园充满阳（yáng）光。 

校园的入口处（chù）一般会反映校园的特色，校园入（rù）口是对校园形象的展示（shì）和特色（sè）介绍（shào）的（de）重要区域。在选择浮雕墙设计是要（yào）格外注意不要忽视校园本身的（de）文化特点。由于校（xiào）园的入口（kǒu）处主要以地（dì）面铺装来体（tǐ）现，所以（yǐ）我们在进行浮雕墙设（shè）计（jì）时要注意。结合校园入口处的原（yuán）有环境进（jìn）行（háng）规（guī）划，以便突出校园的艺术之美、文化之美。 

其次，赣（gàn）州校园浮雕定制还考虑以下三点因素：文脉性、环境（jìng）性以及（jí）地域性。也是说（shuō），根据（jù）学校的历史、校园的地形（xíng）地貌和气（qì）候风情等等因（yīn）素来考虑校园的浮雕墙设计。结合（hé）这三点因素可以增加校园广场的文（wén）化氛围（wéi）。

校园浮雕又被称（chēng）为“学校精神”，因（yīn）为可（kě）以在其内容上展现校风、教风、学风、班风和学校（xiào）人际关系上。 古人（rén）云（yún），“近（jìn）朱（zhū）者赤，近墨者黑。”有位（wèi）哲人（rén）也曾说过：“对（duì）学生有价值的东西，是他周围的环境”。