浮雕一般作为文化的传（chuán）承出（chū）现在城市（shì）、校园等地，浮雕彰显的是（shì）文化，从中我们可以看（kàn）到（dào）其（qí）所体现出的文化内涵，这（zhè）种表达方式大胆（dǎn）采用（yòng）各（gè）种人物等生动形象地表达出这个区域的（de）文化底（dǐ）蕴和一种精神的浓缩。这种表达方式立意新颖、视觉冲击感强、内涵厚（hòu）重。校园浮雕即体（tǐ）现的是这个（gè）校园的内在文（wén）化，创校历史和（hé）校园精（jīng）神等。以下即（jí）是校园（yuán）浮雕（diāo）的文化及意义。

赣县校园浮（fú）雕设计使学生不仅仅把握一定团体的（de）环境（jìng）感触，而且可以（yǐ）从浮雕设计作品中体会特定文明的思想、心境、情感、价值观，受到潜移默化（huà）的影响。一（yī）般运用笼统和（hé）象征、隐喻（yù）和（hé）悖论的方法表现，特别是（shì）我国的校园浮雕设计，大都具有纪念性、象征性、鼓励性以及（jí）装饰性等特（tè）征，校（xiào）园浮雕（diāo）设计注重德（dé）育潜化，或者（zhě）侧重表（biǎo）现（xiàn）人类的（de）智（zhì）慧（huì）和（hé）对真善美执着的（de）寻求。校园（yuán）浮雕设计是物（wù）化了（le）的精力载（zǎi）体，它集中反映了校园这个特定（dìng）团（tuán）体的道德价值观以及审美（měi）取向，是对学生进行道德教（jiāo）育、审美（měi）教（jiāo）育的好的（de）材料之一。是表现（xiàn）校园文化内涵（hán），浓缩学校精神的（de）一种艺术形式（shì），它所雕琢（zhuó）和反映（yìng）的对象是对文化（huà）内涵深刻理解的彰显。

校园浮雕可以（yǐ）营造适合学生发展的（de）校（xiào）园（yuán）氛围（wéi），用（yòng）校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人（rén）文素养，帮助学（xué）生不断地完善人格，使校园成为学生（shēng）成长的摇篮，教（jiāo）师成就（jiù）事业（yè）的舞台（tái），更好地发（fā）挥校园的文明（míng）传承功（gōng）能和文化创新功（gōng）能，进一（yī）步优化育人（rén）环境。